本期导师采访将带你走近
EBEN建筑导师SAI的设计视角！
SAI
UCL伦敦大学学院
建筑设计-硕士
学术经历
○ 现任建筑学知名院校助理教师
○ 曾就职于国内明星建筑设计事务所，参与威尼斯双年展事务所建筑布展
○ 学生阶段获取优秀毕业生荣誉，作品于建筑相关杂志刊登发表
○ 全国大学生绿色设计竞赛二等奖
○ 2016年度UA国际竞赛三等奖
学员录取（部分）
UCL伦敦大学学院、哥伦比亚大学、密歇根大学、华盛顿大学（圣路易）、爱丁堡大学、都灵理工大学、谢菲尔德大学、卡迪夫大学（3000镑奖学金）等等。
01 建筑设计是“劝退专业”，
还是充满魅力的挑战？
Q：您是如何看待建筑设计这个专业的？
因为熬夜赶图是常事，大家经常戏称建筑学是“劝退专业”。在UCL读硕士的时候导师就会经常“提醒”我们： “你们（学生）是full time，你们每天要工作8个小时以上，你们暑假可以休息一周……”
难得的假期和朋友们去游乐园
相比和其他同样在英国的同学，感觉我们每天都在忙着赶设计、写论文和做实验。但这个过程也让我切实学到了很多，对设计本质有了更多思考和更深入的实践，也感受到了参数化设计的魅力。
之前的作品：Freedom Residence
建筑设计的过程需要很强的逻辑性，通过对调研条件和问题本身的辩证思考，得出自己的解决问题的策略。其中不断推敲和验证的过程必然是纠结痛苦的，但最后看到作品完成的那一刻也会收获意想不到的成就感。
Q：可以聊聊在UCL的研究课题⽅向嘛？
巴院（UCL Bartlett）这届一共有10个研究组，每个组的关注方向各有不同，例如智能建筑、极端气候、住房与自动化、持续的生态设计等等。
我是AD专业的RC8研究组，RC8主要研究的是多材料设计，以及其使用将对建筑和建筑工程产生的更广泛的影响。
毕设项目：Recycled Plastic Lattice: For a New Transit Hybrid
/膜结构的使用
我们的项目课题是国王十字车站的大厅重建。
目标是通过设计探索多材料和城市空间相对应使用范式的提案，生成材料和方案混合体。
另外，环境考虑因素是构成我们的多材料拓扑研究的推动力，以及如何通过使用回收材料和3D打印梯度融合来尽量减少耗能，而不是逐件组装。
PET制成的废瓶用于熔合实验
由此产生的建筑由各种再生塑料、混凝土集料或木塑复合材料组成，这些塑料以不同比例混合并融合在一起，对结构、环境和内部空间产生不同的反应。颜色、刚性、不透明度和视觉隐私的分级成为设计边界模糊空间的主要工具，这些空间逐渐无缝地相互融合，从而重新思考墙壁和固体划分的绝对性。
最终呈现的建筑结果，不仅仅是对建筑本体的思考，而是从建筑出发，对社会与环境问题的回应，同时也是对建筑学边界的探索。
Q：UCL⽐较注重的学⽣特质是什么？
和最后的呈现结果相比，弄清楚如何得到这一结果更为重要。导师在课程中会很注重逻辑推演和试验证明。无论是提出的新想法，还是对于场地的回应，都是由客观推理得到的。
毕设作品建模
大家看到的一些“非常态“的造型，其实是基于解决问题的考量，通过电脑模拟运算和实物模型搭建，得到的解决问题的最优解。
所以，理性思考、大胆假设和严谨实验，再加上对设计的坚持不懈，是UCL注重的学生特质。
Q：您觉得UCL和AA相⽐有什么不同？
虽然同样被认为是英国建筑学院的先锋代表，UCL和AA有着相似点，也有很多不同的地方。
Bartlett B-Pro Show
整体来说，不只是以培养注册建筑师为目标，不只是把建筑当成一门专业领域设计或工程。而是把建筑当做学科来研究，努力探索建筑与其他新兴学科之间的边界和更多尝试的可能性，这是AA和UCL Bartlett共同的办学理念。
有人称UCL 的Barttlet培养的是实践者，AA培养的是思想家。在我的观察中，他们主要的不同在于：
UCL拥有综合院校的平台，场馆空间和实验仪器都比较充裕。教学上注重建筑师成长的培养，对技术类课程如软件、制图和施工实验等方面很关注。培养模式成熟，学生作品差异小，缺乏个人的特性。并且老师普遍要求很高，同学之间竞争激烈。
而AA设计创作的多元化性，和议题的思想性，理论与设计上的结合，让学生作品百花齐放，各有特点；偏向于菁英式教育，对于top同学更加关注。
在研究方向上，两校关于建筑边界的探索有所不同。
UCL注重建筑和生物学、计算机、人工智能、材料科学等自然学科的交叉探索。而AA更关注政治议题、历史议题和社会议题的人文学科的讨论。
Q：部分小伙伴担⼼在UCL、AA这类先锋院校学习，是否能适应未来就业的方向？
因为学生作品和日常建筑的形态有着很大的不同，通常同学们喜欢把巴院和AA的风格归为一类，但是通过上面的介绍，大家会发现两者也有很多的不同。
毕业活动
就业来讲，UCL毕业的同学基本能很快胜任欧美设计公司的工作，而AA的同学，在设计工作的前几年会比较辛苦，但是更能够应对如策展、建筑研讨和批判等思想理论方面的工作。AA的同学一旦积累起来实践经验之后，未来的发展将是无限的。
02 角色转变：建筑作品集，没有你想的那么
Q：处于⽼师的⾓⾊和学⽣时有什么不同？
作为老师去学习和研究建筑，和学生时代有很多不同。学生时代更多是好奇心和学业要求去驱动探索了解，关注的是知识的广度。但是作为老师，更多的是要注意知识的深度，要把问题研究清楚，才能更好地教授给学生。
Q：您的教学模式是怎样的？
我觉得设计教学是双向的，最需要老师和学生的相互交流。不怕做的东西丑，也不怕思考是错的，怕的是没有交流，没有反馈，这样最后就会没有成果。
在进行模型实验
在教学上我更倾向于和大家平等的交流，以及提供足够多的资源辅助。同时我会要求学生多思考，多尝试实践。 我指导过的同学，我希望他们收获的不应该只有那一本作品集，更多的是对建筑的思考。
在这个过程中能够开阔视野、提升审美、积累设计手法，正视及了解自己的专业所长及局限，提前弥补能力短板，为硕士阶段的学习打好基础。
Q：建筑作品集中常见的问题？
在准备作品集的时候会碰到有各种各样问题的同学。其中一种就是有自己明确的目标，但是叙述逻辑混乱的。
Freedom Residence
大家在准备作品集的时候通常都会清楚自己想通过这个项目表达什么，但是在阐述项目的时候却只做到了图纸的堆砌，不能很好的按照一定的逻辑性去叙述。
Freedom Residence
其实做作品集和写作文是一个道理，要起承转合，展示一个项目要像是讲一个故事。可以开门见山，也可以设问，还可以先抑后扬。大家可以根据项目的立意去选择适当的表现方式和表达逻辑。
Q：有什么想对向往UCL的⼩伙伴们说的～
以前大家谈起来耶鲁、哈佛、哥大这类学校总是感觉离自己很遥远，只有电影里才会出现。直到读本科时候，和我关系较好的一位同专业学长告诉我，他要去哈佛读硕士了，那时我突然感觉自己离这些梦校的距离并不远。
热爱、信心 、努力和坚持，会让你离自己的目标更进一步。
采访编辑/阿诺
本期作品图版权归作者所有
请勿转载盗用
SAI老师的专访就到这里啦！
了解更多建筑空间作品集准备内容
添加 一诺 小助手
回复 建筑空间 相关关键词
可以同专业的小伙伴们一起学习交流哦！
