本科专业

Institutes at School of Arts

○ Art History B.A. 艺术史

○ Art Education B.A. 艺术教育

○ Art and Multimedia B.A. 艺术与多媒体

○ Musicology B.A. 音乐学

○ Theatre Studies B.A. 戏剧研究

Art History B.A. 艺术史

该学位课程提供了广泛的艺术史基础知识，尤其是以分时代的介绍性讲座的形式传授，并附带初步课程和教程：

早在第一学期和第二学期的初步课程中，就提供了艺术史的具体工作技术和学术方法的介绍，并在作业中进行了测试。

在随后的更深入的学习阶段，培养批判性地处理该主题及其主题的能力，并通过以方法和理论为导向的讲座和高级研讨会来实践学术工作。对专业知识和学术工作的广泛介绍有助于在随后的硕士学位课程范围内有意义地继续研究。

此外，在学士学位课程中，为艺术史活动的专业实践奠定了基础，并在所谓的实践模块中与未来的职业领域建立了联系。通过在学士学位课程期间有针对性地整合实践和实践活动（如职业模块），与可能的职业领域和与艺术史相关的实践工作领域进行接触。非大学讲师在研讨会上提供的有关古迹和历史建筑保护领域或博物馆以及私营部门（艺术管理、艺术交易、艺术新闻和出版等）工作的信息，应能让那些以学士学位为唯一学位的学生进入职场。

总体而言，艺术史学士学位课程促进独立工作和成果交流，尤其是在处理传统和新媒体方面的专业知识。慕尼黑学士学位课程的具体设计涵盖了艺术史的各个时代，此外，还传达了非欧洲尤其是伊斯兰艺术的知识。

在该学院的网站上，您可以找到一张展示学习计划的表格，以及LMU艺术史学士课程的样本时间表。

获得成功学位的先决条件是对艺术史的兴趣，对文化历史性的基本理解，以及对视觉体验对象的接受能力。

Art Education B.A. 艺术教育

艺术教育学士学位的主题是我们社会中艺术中介和艺术实践的多个领域。为此，该学位课程将艺术学习与实践艺术和教学培训相结合；然而，具体学科理论的工作和学生自己的艺术工作总是紧密相连的。因此，学生在不同的领域获得了学术推理能力、调解技能和艺术技能。

在以下领域进行实践培训：

+ 创意视觉艺术（绘画、绘画、印刷、拼贴、雕塑），

+ 工艺品（粘土、木材、金属、纸张、纺织品），

+ 新媒体（摄影、视频、计算机图形），

+ 技术和详细图纸。

由于艺术教育学科的视野在不同方向上有所拓宽，因此学位课程侧重于该学科的特定领域。因此，一个重点领域是新媒体，新媒体的发展和传播目前使新的艺术和创意形式得以存在，并对艺术的获取和调解模式产生决定性影响。同样，对视觉理论的重视与艺术教育的重点领域相一致，而艺术教育的焦点领域则超出了视觉艺术。

研讨会的主题涉及教学法、艺术调解、作品和媒体分析以及艺术史。除了传统的研讨会室外，该研究所还设有几个绘图室和绘画室、各种材料和媒体的工作室、一个丝网印刷车间、一个摄影实验室和一个幻灯片库。

艺术教育学院正在计划从学士学位开始继续攻读艺术教育硕士学位和博士学位。艺术系计划中的电影与文化硕士课程也可能会引起兴趣。

Art and Multimedia B.A. 艺术与多媒体

由于视觉和音频文档的创建和处理正在迅速转向数字、计算机化技术，许多设计相关、创意或媒体导向的职业已经需要技术诀窍和设计相关的创意技能。在多媒体内容的制作领域，需要掌握技术和创意原则和技能的专家，正在出现全新的创意可能性。

虽然传统的学位课程侧重于传授技术和科学或艺术和创意知识、能力和技能，但跨学科的艺术和多媒体学士学位课程同时提供这两方面的课程。它在艺术、设计/媒体设计、艺术教育和媒体信息技术之间架起了桥梁，从而促进了艺术和媒体领域的开拓性培训。

技术、科学领域基本上由必修辅修科目“媒体信息技术”涵盖。将学术性、反思性知识与艺术性、创造性实践、沟通技巧以及团队合作能力相结合，确保了前瞻性的专业培训。学位课程传授综合知识，除其他外，旨在促进技术或科学导向职业与艺术、创意导向职业之间的沟通技能。培训的重点是艺术和创意领域。

艺术与多媒体学士学位课程旨在培养认识、分析和解决艺术与设计/媒体设计的问题和关系的能力，并在理论和实践中整合已部署的模拟和数字媒体技术。学位课程与艺术教育研究的联系有利于从教学角度考虑学位课程的内容。

活动领域位于媒体社会的意义和自我形象得到更新、传授或反映的地方，因此需要负责任、独立、创造性和批判性的概念创作者、设计师和决策者。这一双重资格，一方面是艺术媒体设计，另一方面是通过现代多媒体技术的技术实现，直到媒体相关软件的编程，为学位持有者提供了对成功设计创新多媒体产品所必需的关系的深刻见解。

该学位旨在让学生为各种专业领域的工作做好准备，并在以后的职业生涯中，使他们能够在不同领域之间进行转换。艺术与多媒体学士学位课程特别旨在促进灵活性和流动性，因为鉴于艺术、创意和媒体领域正在进行的结构变革，目前很难预测未来。艺术与多媒体学位课程中的专业简介将对许多职业领域具有吸引力，例如贸易、多媒体领域的媒体和服务提供商、媒体机构、培训和进修、广告和文化机构的工作。

Musicology B.A. 音乐学

音乐学学士学位课程传授音乐的基本知识，尤其是其历史和文化方面的知识，并应为最不同时代、风格和起源的音乐学术考试奠定基础。

LMU的学位课程是这样设计的，它涵盖了从中世纪到现在的整个西方音乐史以及系统音乐学的中心主题。因此，它提供了对音乐历史的全面概述，并结合了对作曲技术基础（作曲理论、和声理论、对位法、现代作曲技术）的深入了解，以便能够通过分析使音乐易于理解。通过学术方法学和音乐学各个领域的课程，确保学生接受全面的系统培训，他们可以在不同的就业领域使用这些培训，并在以后的独立学习中扩展自己。

职业知识可以在“应用音乐学”模块中获得，特别是在选修模块中，其中有各种实用、语言和职业相关课程的选择：语言习得（意大利语或拉丁语）；文化管理概论；工作经验；音乐课。

基于这种广度，音乐学学士学位开辟了各种工作领域（如新闻和公共关系、编辑部门、出版公司和档案馆或活动管理），以及继续攻读硕士学位的可能性。慕尼黑提供各种硕士学位课程：除了以学术为导向的音乐学硕士（LMU，正在发展中），例如，音乐新闻和文化管理（例如，慕尼黑音乐与表演艺术大学），戏剧学（戏剧学硕士，LMU/Bayerische Theaterakademie，在发展中）或音乐教育（LMU，在发展）。

Theatre Studies B.A. 戏剧研究

戏剧研究学士学位课程以理论、分析和历史批判为主。该学位使学生有资格在戏剧、电影、电视、广播、新闻、（戏剧）出版、学术、文化管理和文化营销以及其他公共和私营文化调解和文化管理机构的其他相关职业领域从事广泛的工作。

该学位不提供技术艺术培训。戏剧研究的主题是戏剧或其他戏剧形式的历史、理论和美学，以及它们产生和影响的条件。

由于不同的艺术形式以及听觉、视听和超文本媒体以及不同的文化系统都涉及到各种戏剧形式，因此戏剧研究的主题只能以跨学科的方式理解。同样，当前戏剧部门美学和文化政策的变化要求将戏剧研究的研究领域扩展到媒体理论和实践、戏剧的体制、行政和文化研究方面，以及从文化历史和实践的角度来看的其他文化调解策略。以实践为导向的活动允许学生在学位期间获得这些个人职业领域的特定知识。

戏剧研究的主题和研究领域从以下角度跨时代和学科领域传达：历史/文化研究、工作和绩效分析、理论/美学、比较媒体和机构文化研究。

"Art, Music, Theatre" - B.A. minor subject

学士学位课程的辅修科目“艺术、音乐、戏剧”传授有关艺术、音乐和戏剧以及其他艺术领域的基本知识，因此提供了广泛的教学，补充和扩展了主修科目的学习。

所提供的课程使学生能够处理广泛的艺术和文化现象的历史、分析、方法论、理论和美学。通过将艺术教育与音乐教育相结合，艺术研究丰富了实用的艺术和教学元素。

同时，不同方法的结合以及新学科和跨学科方法的整合，确保学生获得面向应用的、广泛的专业知识，这些知识可用于各种就业领域，并可通过独立学习拓宽专业领域。

“艺术、音乐、戏剧”作为一门辅修科目，使学生能够在学士学位的框架内设计他们的辅修科目学习，并根据他们的兴趣和专业方向，专注于该领域的特定领域允许学生在很大程度上专注于其中一个参与学科：艺术史、艺术教育、音乐教育、音乐学和戏剧研究，或实施这些学科的组合。

良好的英语知识对所有学生来说都是必要的。此外，希望专注于音乐学的学生应该具备基本的音乐知识。选择以实践为导向的艺术和音乐教育模块的学生应具备相关的艺术才能。这可以通过能力测试来确定。

本科申请要求

希望在LMU学习的国际申请人（无德国国籍）通常需要向国际办公室提交申请。然而，在某些情况下，他们需要向大学注册处（the Office of the University Registrar）或大学入学预科（Foundation for University Admission）申请。

如果你想学习一门必须通过能力评估的学科，你将需要通过相应的学院及时申请。你可以在各自的学院找到注册日期。

如果国际办公室负责处理你的申请，你必须向他们申请进入大学。为此，请填写表格，并在规定的截止日期前连同所需的所有文件一起提交。请邮寄申请。（很抱歉，目前无法通过电子邮件提交申请。）

Postal address 邮寄地址

Ludwig-Maximilians-Universität

International Office — Zulassung

Geschwister-Scholl-Platz 1

80539 München

Germany

发送文件时请注明：“仅限文件”，金额0欧元。寄件人应缴纳的关税。如果发生关税，我们不能接受这些单据。

Application form 申请表

1. Desired degree programme

2. Personal details

3. Postal address

4. Educational background

5. Language proficiency

German language proficiency：B2

English language proficiency：TOEFL/IELTS

6. Other admission-relevant questions

7. TestAS（Test for Foreign Students)

8. Other applications

9. Special reasons for your choice of university

10. Application for admission to the “Feststellungsprüfung”

11. Application for admission to a university preparatory German language course

申请表需要在学校官网下载后，填写，并邮寄。

对于硕士课程：一般和比较文学研究、艺术史、生物化学、生物信息学、图书研究、化学、德国语言学、德国文学研究、历史、信息学、数学、媒体信息学、人机交互、斯拉夫研究、统计学、数据科学。请使用在线门户MoveIN。该门户网站于11月15日至1月15日开放。

申请材料清单

APS审核证书

语言证书

成绩单

高考录取花名册

毕业证/获奖证书

个人简历

动机信

艺术作品集

慕尼黑大学人才辈出，名声斐然，截止2020年10月，共有43位校友、教职工曾经获得诺贝尔奖，在全球院校诺奖排名中位列16名。马克斯·普朗克、马克斯·韦伯、沃纳·海森堡，欧姆，赫兹，贝时璋等都曾在此求学任教。

诺贝尔奖得主

化学奖

1.海尔曼·埃米·费舍尔 1902年诺贝尔化学奖 现代生物化学创始人 化学系毕业教授

2.阿道夫·冯·拜耳 1905年诺贝尔化学奖 教授

3.埃杜阿德·布赫讷 1907年诺贝尔化学奖 化学系

4.理查德·韦尔斯泰特 1915年诺贝尔化学奖 化学系毕业 教授

5.海因里希·维兰特 1927年诺贝尔化学奖 教授

6.汉斯·费歇尔 1930年诺贝尔化学奖 化学与医学专业毕业 教授

7.理查德·库恩 1938年诺贝尔化学奖 化学系

8.阿道夫·布滕安特 1939年诺贝尔化学奖 教授

9.奥托·汉 1944年诺贝尔化学奖 化学系

10.海尔曼·斯韬丁格 1953年诺贝尔化学奖 化学系

11.埃斯特·奥托·费舍尔 1973年诺贝尔化学奖 化学系毕业 教授

12.哈特穆特·迈克尔 1988年诺贝尔化学奖 教师

13.格哈特·艾特 2007年诺贝尔化学奖 物理系毕业 教授

14.皮特·德拜 1936年诺贝尔化学奖 物理系

物理奖

1.威廉·伦琴 1901年诺贝尔物理学奖

2.威廉·韦恩 1911年诺贝尔物理学奖 教授

3.马克思·冯·劳厄 1914年诺贝尔物理学奖 讲师

4.马克斯·普朗克 1918年诺贝尔物理学奖

5.约翰内斯·斯塔克 1919年诺贝尔物理学奖 物理系 化学系 数学系

6.古斯塔夫·赫兹 1926年诺贝尔物理学奖 物理系

7.维纳·海森博格 1932年诺贝尔物理学奖 物理系

8.沃尔夫冈·泡利 1945年诺贝尔物理学奖

9.汉斯·贝特 1967年诺贝尔物理学奖 物理系毕业 讲师

10.盖特·比尼希 1986年诺贝尔物理学奖 教授

11.沃尔夫冈·克特勒 2001年诺贝尔物理学奖

12.特奥多·W·汉施 2005年诺贝尔物理学奖 教授

13.约阿希姆·弗兰克 2017年诺贝尔物理学奖

生理学或医学奖

1.汉斯·斯佩曼 1935年 诺贝尔生理学或医学奖，动物胚胎“组织者”的发现者

2.奥托·勒维 1936年诺贝尔生理学或医学奖

3.汉斯·阿道夫·克雷布斯 1953年诺贝尔生理学或医学奖

4.康拉德·埃米·布洛赫 1964年诺贝尔生理或医学奖 化学系

5.卡尔·冯·弗利施 1973年诺贝尔生理学或医学奖

6.厄温·内尔 1991年诺贝尔生理学或医学奖

7.君特·布罗博 1999年诺贝尔生理或医学奖 医学院

文学奖

托马斯·曼 1929年诺贝尔文学奖