很多美国综合大学一般都开设有建筑学院，细分专业包括建筑设计、城市设计、景观设计等。作为在各大类世界大学排名中，综合实力强劲的综合大学也因此成为建筑空间类艺术留学申请的重要院校参考之一。
一本一诺毕同学建筑作品集
本期案例分享为大家分享的是收获美国密歇根大学、华盛顿大学、雪城大学等美国10所综合院校本科建筑城市空间方向的毕同学。
毕同学
普高 AP 国际部
TOEFL100＋
部分OFFER
UMich密歇根大学安娜堡分校
B.S. Urban Technology
UW华盛顿大学西雅图分校
BA Architectural Design
PSU宾夕法尼亚州立大学
BA Landscape Architecture
SU雪城大学
BA Architecture
加利福尼亚大学戴维斯分校
BA Landscape Architecture
OSU俄亥俄州立大学
BA Architecture
Part 1. 发现建筑空间的魅力
大家好，我是申请建筑本科的毕同学。这次英美混申我一共拿到了包括UMich的Urban Technology、UCD和PSU的景观建筑、匹兹堡、OSU、雪城、UW华盛顿，以及曼大、谢菲的建筑等10余张Offer。在这里要感谢我的指导老师们～
准备作品集的过程给我带来了很多改变，其中最明显的一点大概是：我从最开始对一切都很随性的态度，变得对热爱的事物产生了很强的学习和探索的欲望。
从21年开始，我会在石老师的课下基于讲过的很吸引我的点，去自己做相关的Research，这个过程让我对建筑形成了最初的看法。后来在强化学习的4个月中，受赵老师和张老师的影响，我也对建筑产生了更浓厚的兴趣。
我从大概十岁开始就在学习国画了，所以对造型以及视觉审美上的东西更为熟悉。但建筑设计给我的感觉是完全不同的，它既与生活紧密相关，又融合了许多不同领域的知识。
项目三：Research on Human Scale
/人与空间的尺度研究
在跟老师学习的过程中，这种对项目反复的推理概念逻辑、做电脑模型和出很酷的效果图，让我体会到一种严谨又不失创造力的设计过程，介绍自己的设计方案时也十分锻炼我的语言表达能力。Btw研究不同材料，做实体模型真的太好玩了！
项目一：Subnautica Marine Environmental Improver
/海洋环境改善项目，制作模型过程
我记得在做第一个项目时，整个人还是比较懵的状态，对整个项目的把控不是很好。一个模型改了快十次也达不到理想效果，还是在张老师的帮助下慢慢理清了第一个项目的思路。
项目一：前期调研
这个项目也是我历时最久的。海洋生态的项目是一个理想化的主题，给了我很多天马行空的想法展现表达的机会。
项目一：设计过程
我先是通过大量前期的调研关注到海洋生态方面的问题，以轮船为载体加入了净化资源的机制，又在此基础上加入了自己的设计。
项目一：最终渲染效果图
当时项目进行到一半时遇到了一些瓶颈，我就顺水推舟改了下方向，把关注点放在了我更感兴趣和擅长的地方，最后顺利的完成了这个项目。
有了经验，之后的三个项目也在赵老师的指导下渐渐找到了感觉，变得更加顺利。
项目四：Radical Illegal Construction/激进的违法建设
对我而言建筑本身就是一个覆盖面很广的学科，无论是很抽象的还是较为落地的项目，我都愿意涉猎。感受空间和违建分析的项目，就让我明晰了对空间与人体尺度和观察调研在建筑学中的重要性。
学院项目测评中
相比于之前在高中的学习方式，作品集期间的自主学习显得更为重要。我会提前安排好一天的时间规划，及时和老师沟通进度。
收获最大的就是在这期间我对建筑学科有了更系统的认知，也对未来学习有了更明确的计划。
在校区和大家一起学！
此外，EBEN的环境和氛围都非常棒！老师、教务和同学都超级nice，有什么经验都会毫无保留的分享。一起学习的哥哥姐姐也教会了我很多东西，我们也经常一起出去快乐干饭！
项目四：激进的违法建设，实地调研素材拍摄
印象很深的是在做最后一个项目时已经十二月了，赵老师带着我顶着大风骑着车去做素材拍摄和场地调研分析。
可爱小猫，半夜陪改
还有就是在最后那天，赵老师陪我熬到凌晨三点改排版，真的不要太感动！一起陪着我们的还有EBEN的可爱诺总。
Part 2. 作品集项目导师
毕同学作为一个高中生，对建筑和城市了解的内容都源自于自己的观察与想象力，在这之前并没有非常学术或者说严格的概念。
项目三：Research on Block Combination
我和小毕在教学的过程中处于一个非常有趣的状态，我认为可以叫做相互学习。
作为老师我对建筑的价值观有自己内心已经不会再次变化的想法，但小毕作为新手，会问出很多行内人从来不问的问题，这些问题往往是我们所有人都在回避或者忽略的。我在教授她相关知识的同时，她提出的问题也不断地在让我反思我的思考方式。
项目三：Research on Block Combination/结构研究
另外她的思辨能力在同龄人里是非常优秀的，在做项目的时候她也能够独立或者在有限的协助下把逻辑梳理的很清晰，这一点令我感到开心。再就是她的模仿能力和动手实操能力很强，有些需要动手操作的内容一次她就能看懂。
项目三：Phantom City 概念图
对于申请本科的小伙伴来说，最重要的就是“拟定适合的题目“。过大的选题对于高中生来说往下深入就会碰到困难，比如做“殖民火星计划”或者“解决全球变暖改善环境”这种议题，对申请本科的学生而言有一些无法避免的壁垒。
知识储备的不足会导致大家根本无法理解其他学科与自己设计的关系，有些她看来似非常合理的操作在常识储备足够的人的眼中是十分幼稚且无效的。
在动手制作模型
相反，在对身边事物进行观察与改造的过程中，这个年龄的学生反而能够迸发出很大的能量。他们对生活的热爱与对事物关切的热情是其他年龄学生所不具备的，所以在进行老旧小区观察的时候，她的思考与热情更加的高涨。
国贸校区的夜景陪伴每一位赶图人的夜晚
在高中阶段知识储备相对有限的情况下，要学会发掘自己的长处并且凸显它。例如着重于自己对生活与城市的观察及体验感知这个优势点，从而去找到最适合自己发挥的选题。
采访编辑/阿诺
学员作品/图像等
版权均归原作者所有
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